【精品】语文教学计划集锦七篇
时间过得太快,让人猝不及防,我们又将迎来新的喜悦、新的收获,做好计划,让自己成为更有竞争力的人吧。那么你真正懂得怎么写好计划吗?以下是小编整理的语文教学计划7篇,希望能够帮助到大家。
语文教学计划 篇1一、基本情况分析:
全班学生刚进校门,年龄小,爱说、爱动、爱表现,天真烂漫,喜欢玩耍,对于学校的生活充满了渴望,对于学校班级的各项纪律、规定都不了解,良好的学习习惯处于初步形成期。
他们学生的程度不一,有的孩子提前上学前班,已初步认识了汉语拼音,会读拼音字母,能拼简单的音节。能认读简单的独体字。而有的学生,没有上过学前班,对于语文的学习了解不多,学生的程度深浅不一。
每个学生都抱着美好的愿望来上学,开始他们的真正意义上的学习,来接受正规的教育。但是还谈不上什么勤奋、钻研、细心的精神,学习目的还未明确,学习习惯正处于逐步形成的阶段。
培养目标培养学生良好的学习习惯和正确的读书写字的姿势。能够熟练的认读汉语拼音和音节。通过识字、学习课文,培养学生扎实的语文基本功。本学期我要狠抓学生的良好的学习习惯和正确的读写姿势,培养学生通过多种途径识字的能力。并且,要在学生中大力开展古诗文阅读和大阅读的活动,培养学生阅读的兴趣。
二、教学目标和要求
1、汉语拼音
(1)能读准声母,韵母,声调和整体认读音节,能准确地拼读音节,正确 ……此处隐藏9283个字……文的方法,能运用学习工具了解课文中的生字新词。理解课文主要内容,并从阅读的内容扩展开去。近一步学习如何写作。
四、方法与措施
(一)精读课文的教学
1、继续加强词句训练,要引导学生自觉地运用查字典、联系上下文的方法方法准确理解句子和词语,并通过背诵、摘抄等形式,积累词语和精彩的片段。
2、要重视朗读的指导和训练。
3、要充分发挥学生学习的积极性和主动性。
(二)略读课文的教学
1、要抓住重点词语和句子帮助学生理解内容,理解词句,不作训练重点。
2、从方法上要靠学生自己把课文读懂,并在读中掌握读书方法,提高阅读能力。
(三)选读课文
应当学生自己阅读,自我检测。教师的任务是提出要求和酌情检查。
(四)读写例话
让学生自学完成,了解内容,受到启发。
(五)积累运用
“读读背背”做到熟读成诵就行了;“宽带网”要培养学生独力阅读的能力;“口语交际”要求学生明确话题,进行交流或辩论,提高口语表达能力;“习作”调动学生观察思考和练笔的积极性。
五、目的要求
三年级是学生由底年级向高年级过渡的一个学期,对于他们的要求除了要掌握课文内容和基本的词、句外,还要求他们继续练习查字典运用工具书等方法理解生字新词。学会与别人进行简单的交流,同时进一步提高有感情的朗读能力写作是本学期工作最重要的部分,对于写作,由于三年级才接触不久,很多同学都不知如何下笔,这就需要老师在让学生积累次、词语的同时,平时注意多观察周围的事物,写出自己的真情实感。这样才能做到有话可说,有话可写。
六、教学进度表(略)