我的故事说课稿
作为一位无私奉献的人民教师，时常要开展说课稿准备工作，说课稿有助于教学取得成功、提高教学质量。怎样写说课稿才更能起到其作用呢？下面是小编精心整理的我的故事说课稿，欢迎阅读与收藏。
我的故事说课稿1一、教材分析
本课依据的教材是河北大学出版社《信息技术》（初中版）第一册第六章“演示文稿的制作”中《编辑演示文稿》这一节。第六章的教学是从五月开始的，依据教材中对软件的操作要求开发主题课程“爱的五月”。五月的第二个周日是母亲节，本课程从“感恩母亲”开始，接着分别是“獾的礼物”，“我很特别”“人鸦”。具体主题分别为：爱母亲、爱他人、爱自己、用爱心与智慧回归优秀的自我。在本节课“我很特别”中，学生们将用演示文稿编写自己的故事，并初步修饰美化。
二、学情分析
本节课的教学对象是初一学生，对演示文稿这个软件的功能已经有所了解，掌握了创建演示文稿、插入新幻灯片、输入文字、插入图片等操作。信息技术课在初中阶段应该巩固兴趣、发现特长、拓展+提升、初具一技之长、自主选择综合应用。目前的学生对于素材的获取和编辑已经有了一定的基础，综合性作品创作需要的技术都已基本具备，已经可以开始综合性作品的创作。所以本节课就安排了“精彩故事我做主”的主题。
三、教学目标
知识目标：①知道演示文稿模版在设计作品中的作用。
②知道使用动画方案、自定义动画来修饰演示文稿。
……此处隐藏8118个字……特点，就是用中国画的表现形式来画漫画。画面中那个大汉叫钟馗（指出钟馗）在神话故事中，钟馗是专门捉鬼的，但在这张漫画中，钟馗却和马屁精打得火热，被马屁精弄得浑身苏软。以此来揭露抨击某些领导对拍马奉承者的偏爱和包庇重用。共3页，当前第2页123
2.《面和心不和》谁能告诉老师这张漫画的意思呢？让学生自己分析。
3.《三包干部》那么这张漫画又是什么意思呢？
4．《圆满的家》对讽刺
过渡：相对讽刺漫画来说，“幽默漫画”则显得轻松的多，我们现在就一起来轻松一下！首先我们来了解一下什么是“幽默漫画”。（出幽默漫画概念）
幽默漫画：是一种含笑的劝说，使人在轻松的微笑中，否定、摒弃社会生活中的不合理、自相矛盾的事物和现象。（出示图片）
1.《无题》同学们能看懂这张画吗？请学生回答，教师总结：这张漫画告诉我们，骑自行车一定要注意安全，可不能象画上的这个人，这样可危险啦！同学们记住了吗？
2.《抢镜头》组织学生讨论，这幅画的含义，然后请学生回答，师总结：现在，有少数人就有这种现象，比如把别人的功劳归于自己（可举例），这种现象就跟画面上的马的表现一样。
小结：简单重复所学的漫画特点与种类。
（三）作业设计：
出示一张跳水动作的漫画，问：这是一幅不完整的漫画，请同学们想想，它接下来的画面应该是怎样的！
学生讨论，然后请学生回答（多请几个，以此来开拓学生的思维），最后出示事先准备好的几个答案，来提高学生的兴趣。
（四）课堂总结：
漫画来自于现实生活，只要同学们平时注意自已身边的事情，我想，大家都可以创作出好的漫画作品，如果不信，我们可以试试
