班主任经验交流会发言稿

时间:2023-12-10 22:28:31
班主任经验交流会发言稿15篇

班主任经验交流会发言稿15篇

在我们平凡的日常里,发言稿对我们的作用越来越大,发言稿的格式由称谓、开场白、主干、结尾等几部分组成。那么你有了解过发言稿吗?以下是小编精心整理的班主任经验交流会发言稿,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

班主任经验交流会发言稿1

今天坐在这里和大家分享担任班主任的心得,我真的感到有些局促不安。我没有什么经验,倘若说有什么经验,那都是从在座的所有领导老师身上耳濡目染博采众长所得。在此我只是想谈谈我担任零八级一、二班班主任的一些收获和感受,恳请各位不吝赐教。

班主任工作,繁琐而艰巨,对每一位老师来说,都是一个挑战。八年的执教经历,我感受这这份甘苦,更让我深深体会到了其中的分量。尤其这半年一人带两班的历程,有沉重的体验,更有丰厚的收获!

虽然是两个班,但我不想打造成雷同的风格。所以在管理过程中,我尽量呵护每位孩子的个性。让学生做最好的自己,这是我一贯坚持的原则。经过半年的努力,两个班已经形成了各具特色完全不同的两种风格:一班沉着笃实,友善坚韧;二班洒脱果敢,自强灵动。有时顺其自然,不事雕琢,就是对孩子最好的尊重,就是对职业最大的负责。

以这样的理念为前提,我主要从以下几个方面管理的我的班级:

1、塑造班级的灵魂,凝心聚力构筑强势班级。人心齐,泰山移;这是让学生涌动活力、充满朝气的前提。基于这方面的考虑,新生一入学,我就向学生灌输“爱我班级爱 ……此处隐藏28893个字……因素的影响,部分学生的成绩会相对落后或不平衡,从而会产生一种失败者的心态,这时如果他们得不到及时的帮忙和鼓励,便会无所适从或自抛自弃,要改变这种状况,除了给他们指出人人都能成为成功者,都有成功的期望之外,还务必加强辅导,具体帮忙。我在班级里面提出“班级无差生”的概念,就是让学生明白本身的学习不存在差别,差别的仅是学习态度,我又提出了“态度决定一切”的口号,我对学生说我看你们的进步数程重于结果,只要你态度端正,努力学习,我就会承认你是我的最好学生。在每一次的月考之后,我都会帮忙学生分析他们的成绩变化,教给他们科学的学习方法,爱护培养他们良好的兴趣,同时做好学生学习的“调度师”,协调各科作业状况,合理安排时间,并及时带着学生的意见要求与科任老师共商改善办法等。

三、心理疏导,消除学生心理障碍。

青少年时期的学生,身心正处于一个迅速发展的阶段,在心理上表现出半幼稚、半成熟状态,五中的学生家庭多半很优越,很容易受到家庭的过分溺爱,社会的不良影响,往往使他们好逸恶劳,自我意识过重,承受潜力极小,心理素质较差等。应对着学校的种种要求,沉重的书包,饱和的时间安排,有些学生往往会走向极端,一种数份服从和依靠,唯恐做得不够,整天只是机械式地埋头苦学;另一种是认为自我无法成才,成功无望,而对老师的教育反抗仇视,为所欲为,大有“唯恐天下不乱”之势,学习上只是敷衍,这些都是学生不良心理品质的表现。班主任应及时顺从学生的心理需要和心理发展规律,采取个别谈心,开展群众活动等各种方式对学生进行引导和调适,在上学期我采取了电话谈话的方式受到了很多学生的欢迎。就是利用星期天给一些学生打电话,和他们谈论他们感兴趣的话题,在谈话中了解他们的心理困惑,然后再适当地对他们进行心理疏导。

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